高山仰止，方知才（cái）疏，三人同行，覺左右為師。為加強對課堂教學的常規檢（jiǎn）查（chá）與指導，全麵提高課（kè）堂教學效率，不斷提升教師執教能力，促進教學質量的（de）提（tí）高，根據校長辦（bàn）公會議精神，我校本學期繼續開展隨堂（táng）聽課活動，並於4月14日下午16:00在行政樓三樓多媒體教室召（zhào）開了隨堂聽課第二期（2月（yuè）13日-4月7日）階段性總結報告會，蜜源app一中黨委委員（yuán）、副（fù）校長、蜜源app（ān）中學黨總支書記、校長陸（lù）學政主持了本（běn）次（cì）報告會（huì），參與隨堂聽課的所有校領導、中層幹部及高考學科的教研組長參（cān）加了此次（cì）會議。

本次會議分為三項議程：第一項議程，教科室主（zhǔ）任趙照對階段性聽課（kè）中反饋的教學（xué）問題作總結。趙主任以課堂教學質量反饋為依據，指出了課堂教學中存在的突出問題和問題產生的原因、提出了改進策略。針對這一階段的聽課情況，趙主任還布置了下一階（jiē）段的工作並提出了要求：加強對不合格教（jiāo）師的聽（tīng）課力度；在後麵的（de）常規教研活動中，由聽課教（jiāo）師結合具體（tǐ）案（àn）例向學科教師反饋（kuì）聽課情況並開展培訓指導。第（dì）二項議程，蜜源app中學副校長金先順講話。金（jīn）校（xiào）長首先指出有少數聽課教師未完成階段性（xìng）聽課任（rèn）務並提出（chū）整改要求；接著（zhe）針對少數被聽課教師不合格問題給出處理意見；然後（hòu）從“聽（教師上課）、看（學生（shēng）學（xué）習（xí）狀態）、查（備課筆記（jì））、講（聽課後的感受）四個方麵對聽課教師提出聽課建（jiàn）議；最後（hòu）金校長還以自己所聽的（de）一節課為例向（xiàng）與會人員示（shì）範了（le）該如何指出課堂中所（suǒ）存在的問題以及如何幫助上課教師解決這些問題。第三項議程，陸學政作指導性講話。陸校長首先對課堂教學（xué）中存在的突出問題做了深（shēn）入的分析，進一步明確了問題的本（běn）質；接著強調了教（jiāo）師上課的（de）最高境界是關注學生（shēng），並指（zhǐ）出了忽視（shì）學生常常表現為：聽而不聞、聞而（ér）不解、解而不（bú）納；最後陸校長從聽課人（rén）可能的（de）感受和可能的改善（shàn）兩個方麵對（duì）隨堂聽課教師提出（chū）了自己的理解和期盼。

通過開展隨堂聽課活動，推（tuī）動（dòng）蜜源app中學的教（jiāo）師們在日常課（kè）堂教學（xué）上（shàng）深耕深研，積極探索提高（gāo）課堂教學實效的方法和途徑，力求（qiú）教學質量的進一步提升。教育教學質量是學校發展的生命線，努（nǔ）力提升我校教師的教學業務能力，向課堂要質（zhì）量是我校工作的重（chóng）中之重，在校領導班子的帶動下，我們會繼續將此項（xiàng）工作抓實、抓細、抓牢！

撰稿：鮑素梅
初（chū）審：趙照
終審：金先（xiān）順
簽發：鍾誌虎（hǔ）