為進一步加（jiā）強青（qīng）年教師（shī）隊伍建設，發揮學科主任的教（jiāo）學引領作用，校（xiào）課堂教（jiāo）學中心近期開展了語文學科視導活（huó）動，視導組由校語文學科主任李莉擔任組長、骨幹教師劉（liú）影和吳克芳兩位老師參與。

第一階段：聽課。高一五位（wèi）青年教師（shī）自選課題，完成教學設計；視導組在一周內完成聽課任（rèn）務。第二階段：研討。每次聽課之（zhī）後，三位視導組成員定時定點，集中（zhōng）研討，總結記錄。第三階段：匯報。12月（yuè）2日下午4：05，語文視（shì）導總結匯報會在行政樓三樓會議室召（zhào）開。首先，各位上課教師以說課的形式闡明教學思路。接著，語文學科主任李莉老師代表視導組做總結報告。她結合五節課的優點和不足，提出上好課的關鍵在（zài）於（yú）“悟新教材”、“悟文本（běn）”、“悟學（xué）生”。同時，她針對（duì）之前搜集整理的青年教師的教學問題（tí），又從“怎樣備課（kè）”、“課堂組織”、“課堂輔導”、“新高考”四個方麵答（dá）疑解惑。報告條分縷析，有理有據，言辭懇切（qiē），鞭辟入裏，大家（jiā）收獲頗豐。最後（hòu），大（dà）家圍繞“整本書閱讀（dú）教學”、“上課如何調動學生的積極性”、“如何處理（lǐ）考試與上課的關係”、“如何有效備課”等問題，展開了熱烈的討論。

本次語文集中視導活（huó）動，是我校學科主任在課堂教（jiāo）學中心的指導下開（kāi）展的重要活動（dòng）之一。既有利於青年（nián）教師的專業成長，又可充分發揮語文組的優勢資（zī）源，為不（bú）斷提高教師教科研水平奠定了堅實的（de）基礎（chǔ）。