6月22日晚，我校教研室在五樓大會議室舉辦了“他山石”係列活動之“教研論文撰（zhuàn）寫中的‘采（cǎi）石計’與‘攻玉策’”主題講座（zuò）。我校省（shěng）高中曆史優質課比賽二等獎獲得者盛剛老師（shī）擔（dān）任主講，安徽省首批正高級教（jiāo）師、安徽（huī）省數學特級教師、校常務副校長陸學政主持，學校各學科共一百多位老師前往聆（líng）聽並認真學習。
    第一階段，盛老（lǎo）師主要從“選題與擬題”、“選材與閱讀”、“寫作與修改”和“投稿與溝通”四個方麵，為大家獻上教研論文撰寫的“采石計”和“攻玉策”。他認為，論文（wén）寫作的靈感來源於平時的閱讀、教學（xué）的實踐（jiàn）和課後的反思，隻有堅（jiān）持專業學習，做好閱讀劄記，才能有感而（ér）發，有材可寫。
    自2014年以來，盛老師醉心專業（yè）論文的寫作，在（zài）《中學（xué）曆史教學（xué）參考》《曆（lì）史教學問（wèn）題》《中學曆史教學》等學科權威期刊共發表論文88篇，其中，國家級核心期刊8篇，人大報（bào）刊複印資料《中學曆史地理教與（yǔ）學》全文轉（zhuǎn）載2篇；參編專著4部，教輔資料2部。他知行合一，身體力行（háng），用豐（fēng）碩的（de）論文成果為廣大教（jiāo）師作出表率。
    第二（èr）階段，陸校長就為什麽要寫論文，沒有時間寫論文，寫不出好論文三個問題，和盛老師進行了溝通交流。他們均（jun1）肯定素材積累和思維梳理的重要性，告訴大家隻有（yǒu）自己想要寫了，才能（néng）真正積極主動地投身到教研論文的寫作中。陸校長希望（wàng）青年教師能夠增強實踐（jiàn）意識、問題意識、反思意識、積累意識和提（tí）煉意識，沉潛課堂，多思善想，嚐試通過論（lùn）文寫作（zuò），體驗教師職業的（de）幸福感和成就感。
    與會教師紛紛表示，講（jiǎng）座（zuò）內容（róng）豐富，言簡意賅，有前瞻性和可操作性。他們表示未來將力爭（zhēng）精心組織教學，積極反思（sī）課堂，不（bú）斷提升能（néng）力，落實論文寫作（zuò），以期加快專業成長。